Nasi Trenerzy
dr hab. Piotr Mazur – doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, wykładowca akademicki oraz prezes Centrum Nowoczesnej Edukacji Scholar w Lublinie. Specjalizuje się w pedagogice egzystencjalno-analitycznej, jest logoterapeutą, mediatorem oraz ekspertem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK). Łączy głęboką refleksję nad sensem i wartościami z praktycznym działaniem w szkołach, tworząc rozwiązania, które realnie zmieniają sposób myślenia o edukacji i relacjach. Odpowiada za koordynację systemowego wdrożenia mediacji rówieśniczych w TEB Edukacja – pokazując, że jedna rozmowa może nie tylko rozwiązać konflikt, ale zmienić kulturę całej szkoły.
Wojciech Jabłoński – absolwent informatyki w zarządzaniu na Uniwersytecie Łódzkim, Senior QA w Sii Poland, Test Manager w DTiQ i właściciel TestApp. Lider zespołów, który łączy świat technologii z umiejętnościami, o których rzadko mówi się w szkole – komunikacją, negocjacjami i świadomym budowaniem swojej ścieżki zawodowej. Chętnie dzieli się doświadczeniem z uczniami i studentami, pokazując, że kariera to nie przypadek, tylko seria decyzji i rozmów. Równie dobrze odnajduje się przy stole, grając w gry bitewne, jak i prowadząc do boju zespoły projektowe.
dr Agata Marciniak – doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii, wykładowca akademicki, właścicielka DRAM, TEBuBelferka, pedagog i trenerka. Absolwentka Uniwersytetu Łódzkiego. Specjalizuje się w tym, co często ukryte między słowami – logice języka naturalnego, mechanizmach perswazji i obronie przed psychomanipulacją – oraz w etyce. Pokazuje, jak rozumieć nie tylko co ktoś mówi, ale też dlaczego to mówi. Uwielbia pracę z młodzieżą i traktuje ją jako coś więcej niż zawód – jako świadomy wybór i misję. Na co dzień wspiera młodych ludzi w lepszym rozumieniu siebie i innych. Po godzinach tworzy bajki dla dzieci – pisze i ilustruje własne historie – oraz z pasją zgłębia świat zwierząt.
Agnieszka Jacewicz – właścicielka Biura Podróży Świteź, absolwentka turystyki i rekreacji na Uniwersytecie Łódzkim. Nauczycielka przedmiotów zawodowych i geografii, od kilku lat wychowawczyni klasy 4B (technik turystyki). Wulkan energii, który najlepiej pokazuje, że komunikacja to coś więcej niż słowa – to także kultura, kontekst i sposób patrzenia na świat. Na co dzień pracuje z młodzieżą, przygotowując ich nie tylko do zawodu, ale też do pracy z ludźmi. Bo podróże uczą jednego najważniejszego: żeby naprawdę się porozumieć, trzeba najpierw spróbować zrozumieć.
Izabela Lewandowska – menedżerka, strateg komunikacji i wykładowczyni akademicka. Od ponad 20 lat związana z marketingiem, edukacją i zarządzaniem. Obecnie pełni funkcję Wicekanclerz Uniwersytetu WSB Merito w Łodzi oraz Członkini Zarządu Uniwersytetu WSB Merito w Toruniu. Specjalizuje się w przywództwie, komunikacji marketingowej, budowaniu strategii oraz rozwijaniu zespołów i projektów edukacyjnych. Łączy biznesową skuteczność z uważnością na relacje i rozwój ludzi. Absolwentka m.in. MBA 4.0 Management & IT, Public Speaking, Storytellingu oraz Coachingu zdrowia i zdrowego stylu życia. W pracy ceni autentyczność, odwagę w działaniu i podważanie status quo. Prywatnie lubi dobre jedzenie i doświadczanie nowych rzeczy.
prof. UŁ dr hab. Alina Wróbel – badaczka związana z Uniwersytet Łódzki, specjalizująca się w zagadnieniach pedagogiki ogólnej, teorii wychowania i filozofii edukacji. Obecnie pełni funkcję Dziekan Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego (kadencja 2024–2028, wcześniej również 2020–2024). W swojej pracy naukowej koncentruje się na pytaniach o sens wychowania, humanistyczne podstawy pedagogiki oraz mechanizmy wpływu społecznego, w tym zjawisko manipulacji i rolę ideologii edukacyjnych we współczesnej szkole. Jest również Wiceprzewodniczącą Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Przewodniczącą Sekcji Teorii Wychowania KNP PAN oraz członkinią Sekcji Pedagogiki Ogólnej KNP PAN, aktywnie uczestnicząc w debacie nad wyzwaniami współczesnej edukacji i wychowania.
adw. Katarzyna Effort-Szczepaniak – adwokat zajmująca się w swojej działalności rozwiązywaniem sporów i negocjowaniem umów z zakresu prawa cywilnego, gospodarczego, prawa własności intelektualnej. Prowadzi również sprawy rozwodowe i spadkowe. Mediator Centrum Mediacji Krajowej Izby Gospodarczej i Centrum Mediacji przy Naczelnej Radzie Adwokackiej. Stały mediator przy Sądach Okręgowych: w Warszawie, Warszawa – Praga w Warszawie i w Łodzi. Trener mediacji, wykładowca akademicki na WSB Merito w Gdańsku i UMCS, autorka publikacji prawniczych między innymi z zakresu mediacji. Wykładowca na aplikacji adwokackiej ORA w Łodzi z zakresu polubownych metod rozwiązywania sporów, arbitrażu i mediacji.
dr Klaudia Bączyk-Lesiuk – doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa, dyrektorka NODN EDICON, wykładowczyni akademicka, coach i trenerka edukacji oraz komunikacji międzykulturowej. Wspiera nauczycieli i liderów w budowaniu odporności psychicznej, przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu i rozwijaniu przywództwa w edukacji. Od lat działa na styku kultur i systemów edukacyjnych, współpracując z uczelniami w Polsce i za granicą oraz wspierając osoby z doświadczeniem migracyjnym. Autorka książek i współautorka raportu „Polska edukacja w cieniu AI”. Specjalizuje się w komunikacji międzykulturowej, bilingwizmie i wyzwaniach współczesnej szkoły. Wierzy, że dobra edukacja zaczyna się od rozmowy i uważności – bo żeby uczyć, trzeba najpierw zobaczyć człowieka.
Aleksandra Wzorek – superwizorka edukacyjna i ekspertka merytoryczna peer support. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego oraz programów edukacyjnych Harvard University i Harvard Graduate School of Education, współzałożycielka Instytutu Edukacji Pozytywnej. Ekspertka w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, współautorka programów „Myślę Pozytywnie” i „#ZobaczEmocje”. Specjalizuje się w superwizji szkolnej, gamifikacji edukacyjnej i nowoczesnych technologiach w nauczaniu. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, rodziców i młodzieży w całej Polsce. Współautorka publikacji dotyczących zdrowia psychicznego w szkole, w tym „Zmiana, która działa” (2025). Na co dzień współtworzy materiały do projektu Peer support i działa społecznie na rzecz młodzieży.
dr Marcin Maria Bogusławski – adiunkt w Pracowni Antropologii Filozoficznej Uniwersytetu Łódzkiego, filozof, mediator akademicki i działacz związkowy. Specjalizuje się we współczesnej filozofii francuskiej, posthumanizmie, filozofii ekologicznej oraz epistemologii nauk humanistycznych. W latach 2019–2026 pełnił funkcję redaktora naczelnego „Internetowego Magazynu Filozoficznego HYBRIS”. W pracy edukacyjnej wykorzystuje metody warsztatowe wspierające rozwój myślenia krytycznego, dialogu i współpracy. Zaangażowany w rozwój kultury dialogu oraz przeciwdziałanie przemocy, mobbingowi i dyskryminacji w środowisku akademickim. W swojej pracy podkreśla znaczenie odpowiedzialnego podejścia do konfliktów i budowania relacji opartych na rzetelnym dialogu.
dr Jerzy Książek – jeden z pionierów mediacji w Polsce, praktyk i trener z niemal trzydziestoletnim doświadczeniem w rozwiązywaniu konfliktów – od spraw rodzinnych i pracowniczych po mediacje karne, szkolne i rówieśnicze. Jako Prezes Zarządu Głównego Polskiego Centrum Mediacji od lat współtworzy rozwój i standardy mediacji w Polsce, łącząc praktykę z działalnością ekspercką i edukacyjną. Przez lata współpracował z wymiarem sprawiedliwości, angażując się we wdrażanie mediacji oraz rozwój ADR. Współtwórca programów mediacji szkolnych i rówieśniczych, m.in. w ramach kampanii „Szkoła bez przemocy”. Szczególne miejsce w jego działalności zajmuje mediacja szkolna, rówieśnicza i sprawiedliwość naprawcza. W 2023 roku obronił doktorat poświęcony roli mediacji w sytuacji rozwodu.
Milena Jacewicz – pasjonatka historii, turystyki i edukacji poprzez doświadczenie. Interesuje się historią, numizmatyką i bonistyką, traktując monety oraz banknoty jako świadectwa dawnych epok i przemian społecznych. Szczególną satysfakcję czerpie z odkrywania nowych miejsc, lokalnych tradycji i śladów przeszłości. Na co dzień pracuje jako pilot wycieczek, przewodnik, animator i wychowawca kolonijny, łącząc wiedzę merytoryczną z umiejętnością pracy z ludźmi i budowania relacji. Inspiruje młodzież i dorosłych do poznawania świata, rozwijania ciekawości oraz otwartości na innych. Obecnie studiuje turystykę i rekreację, rozwijając kompetencje w obszarze edukacji i animacji społecznej.
dr inż. Mariusz Chudzicki – ekonomista, wykładowca akademicki i menedżer edukacji, od lat łączący świat nauki, finansów i praktyki zarządzania. Doktor nauk ekonomicznych, pracownik naukowo-dydaktyczny Wydziału Zarządzania Politechniki Częstochowskiej oraz autor ponad 70 publikacji naukowych z zakresu finansów, bankowości i inwestycji. Od ponad 30 lat związany z TEB Edukacja, współtworzył i rozwijał oddziały w Piotrkowie Trybunalskim, Częstochowie, Łodzi i Bełchatowie, zdobywając bogate doświadczenie w zarządzaniu edukacją. Aktywnie działa także w strukturach Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego, pełniąc funkcje prezesa i wiceprezesa oddziału w Częstochowie oraz członka Zarządu Krajowego PTE. Autor licznych ekspertyz i analiz ekonomicznych, łączący wiedzę akademicką z praktycznym spojrzeniem na wyzwania współczesnej edukacji i rynku.
dr Krzysztof Kędziora – filozof, etyk i badacz życia społecznego związany z Uniwersytetem Łódzkim, adiunkt w Katedrze Etyki i Estetyki Instytutu Filozofii UŁ. W pracy naukowej zajmuje się zagadnieniami sprawiedliwości, etyki dyskursu oraz możliwością prowadzenia dialogu mimo różnic światopoglądowych. Szczególne miejsce w jego zainteresowaniach zajmuje polska myśl filozoficzna, zwłaszcza twórczość Stanisława Brzozowskiego. Pełni funkcję Zastępcy Dyrektora Instytutu Filozofii UŁ oraz Rzecznika Praw Akademickich, wspierając kulturę dialogu i wzajemnego szacunku w środowisku akademickim. Współorganizuje cykl konferencji Normativity and Praxis, współtworzył kierunek okcydentalistyka oraz zachęca studentów do krytycznego myślenia o moralności i wyzwaniach współczesnego świata.
Dagmara Mrzewa – psycholożka, edukatorka i aktywistka społeczna, od lat wspierająca dzieci i młodzież w budowaniu odporności psychicznej, zdrowych relacji i poczucia własnej wartości. Związana z Fundacją Słonie na Balkonie, gdzie prowadzi warsztaty psychologiczno-edukacyjne dla szkół, rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne młodzieży. Wspiera także rodziców i opiekunów w kryzysach wychowawczych. Szczególnie bliskie są jej tematy dobrostanu psychicznego młodzieży i budowania relacji opartych na empatii. Od lat działa również w strukturach ZHP jako Komendantka Hufca ZHP Łódź-Górna oraz rzeczniczka prasowa Chorągwi Łódzkiej ZHP.
Krzysztof Bińkowski – pedagog i oligofrenopedagog, od ponad dekady wspierający dzieci i młodzież w rozwijaniu potencjału oraz pokonywaniu trudności edukacyjnych i społecznych. Doświadczenie zdobywał m.in. w Integracyjnej Szkole Podstawowej nr 67 im. Janusza Korczaka w Łodzi, Szkole Podstawowej nr 160 w Łodzi oraz Fundacji JiM wspierającej osoby w spektrum autyzmu i ich rodziny. Obecnie pracuje jako pedagog, nauczyciel wspierający i prowadzi zajęcia rewalidacyjne, wspierając rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i edukacyjnych. W swojej pracy stawia na indywidualizację wsparcia, empatię oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa i samodzielności uczniów.
dr Daniel Modnicki – nauczyciel, naukowiec i edukator, z powodzeniem łączący świat nauki z codzienną pracą z młodzieżą. Doktor nauk farmaceutycznych o interdyscyplinarnym spojrzeniu na człowieka i zdrowie, zaangażowany w rozwój młodych ludzi oraz budowanie szkolnej społeczności opartej na relacjach, wsparciu i dialogu. Szczególnie bliskie jest mu pokazywanie, że wiedza może stać się narzędziem rozumienia siebie, innych i współczesnego świata. Od 2025 roku pełni funkcję koordynatora Rówieśniczego Klubu Wsparcia Peer Support w Liceum Ogólnokształcącym TEB Edukacja w Łodzi, wspierając rozwój młodzieżowych liderów pomagania. Wierzy, że uważność i rozmowa mogą stać się początkiem realnej zmiany.
Aneta Pliszka-Popławska – ekspertka edukacyjna zaangażowana w rozwój nowoczesnych systemów wsparcia młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dobrostanu psychicznego i relacji rówieśniczych. W swojej pracy koncentruje się na tworzeniu rozwiązań wspierających szkołę w budowaniu kultury dialogu, bezpieczeństwa i wzajemnej troski. Na co dzień związana z Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji, gdzie współtworzy działania w ramach ogólnopolskiego projektu „Wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży (peer support)”. Podczas prelekcji wniesie perspektywę osoby współtworzącej systemowe rozwiązania w zakresie peer support.
Magdalena Dybał – ekspertka edukacyjna, trenerka i liderka innowacyjnych projektów społecznych, od lat wspierająca rozwój edukacji opartej na relacjach, dobrostanie psychicznym i kompetencjach przyszłości. Od ponad 15 lat tworzy rozwiązania łączące edukację, technologię i biznes, projektując programy wspierające rozwój ludzi, skuteczną komunikację i zarządzanie zmianą. Absolwentka zarządzania zasobami ludzkimi Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach.Na co dzień pełni funkcję Liderki Merytorycznej Programu Peer Support w Instytucie Edukacji Pozytywnej, współtworząc systemowe działania wspierające zdrowie psychiczne młodzieży, relacje rówieśnicze oraz rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych w szkołach.
dr Łukasz Prysiński – dr Łukasz Prysiński – psycholog, wykładowca akademicki, menedżer i ekspert zdrowia psychicznego, od lat łączący świat nauki, praktyki klinicznej i edukacji. W swojej pracy podkreśla znaczenie uważności i realnego wysłuchania młodego człowieka w kryzysie. Związany z Uniwersytetem WSB Merito, gdzie prowadzi działalność dydaktyczną i ekspercką z zakresu psychologii, zdrowia psychicznego i kompetencji społecznych, a także pełni funkcję dyrektora programów MBA. Absolwent Uniwersytetu Łódzkiego, Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie oraz Społecznej Akademii Nauk w Łodzi. Doświadczenie kliniczne zdobywał m.in. w Klinice Psychiatrycznej i Terapii Uzależnień Wolmed. Specjalizuje się w problematyce depresji, lęków i kryzysów emocjonalnych dzieci i młodzieży.
Małgorzata Mochtak – ekspertka w zakresie projektów edukacyjnych, wsparcia młodzieży i funduszy europejskich, od lat tworząca rozwiązania odpowiadające na wyzwania współczesnej szkoły. Związana z Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji, gdzie pełni funkcję koordynatorki Zespołu Peer Support, odpowiadając za wdrażanie projektów wspierających zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży oraz rozwój kompetencji psychospołecznych w szkołach. Posiada wieloletnie doświadczenie w koordynowaniu krajowych i międzynarodowych inicjatyw edukacyjnych. Wykładowczyni akademicka i prelegentka konferencji promująca edukację opartą na relacji, empatii i sprawczości młodych ludzi, która wnosi perspektywę osoby współtworzącej systemowe rozwiązania peer support w polskich szkołach.
Maja Rogalska-Cichoń – mediatorka, prawniczka, fotografka i społeczniczka, od lat łącząca pracę na rzecz dialogu z wrażliwością na różnorodność ludzkich doświadczeń. Związana z Fundacją Faktoria Dialogu, gdzie wspiera osoby i rodziny w sytuacjach konfliktu, napięcia i życiowych zmian. Od 2012 roku prowadzi mediacje, specjalizując się w sprawach cywilnych, gospodarczych i rodzinnych, łącząc wiedzę prawniczą z uważnością na emocje i potrzeby stron. Członkini Stowarzyszenia Mediatorów Rodzinnych oraz Stowarzyszenia Attentio wspierającego osoby z ADHD. Szczególnie bliskie są jej tematy neuroróżnorodności i społecznego wymiaru komunikacji. Autorka projektu fotograficznego „ADHD: wyzwanie i szansa”, ukazującego doświadczenia i potencjał osób żyjących z ADHD.
prof. UŁ dr hab. Marek Gensler – filozof, wykładowca akademicki i humanista od lat związany z Uniwersytetem Łódzkim. Absolwent anglistyki i filozofii UŁ, obecnie Dziekana Wydziału Filozoficzno-Historycznego Uniwersytetu Łódzkiego, aktywnie współtworzący rozwój edukacji humanistycznej oraz jakości kształcenia akademickiego. W swojej pracy naukowej i dydaktycznej podkreśla znaczenie krytycznego myślenia, refleksji nad wartościami oraz roli dialogu w budowaniu świadomego społeczeństwa. Wspiera rozwój nowoczesnych standardów edukacyjnych oraz młodych badaczy rozpoczynających drogę naukową. Jako humanista i dydaktyk pokazuje, że filozofia nie jest jedynie abstrakcyjną teorią, lecz ważnym narzędziem rozumienia człowieka, relacji społecznych i wyzwań współczesnego świata.
Julia Ornaf i Ada Małolepsza – absolwentki Technikum TEB Edukacja w Łodzi na kierunku technik informatyk, które już w czasie nauki aktywnie angażowały się w życie szkolnej społeczności, łącząc kompetencje technologiczne z działalnością społeczną i promowaniem kultury dialogu.
Jako mediatorki rówieśnicze oraz członkinie samorządu klasowego współtworzyły przestrzeń opartą na współpracy, komunikacji i wzajemnym wsparciu. Prowadziły warsztaty z zakresu komunikacji, kompetencji interpersonalnych i mediacji dla uczniów szkół podstawowych, ponadpodstawowych oraz studentów. Współorganizatorki I edycji wydarzenia w 2025. Wystąpią wspólnie w panelu eksperckim, wnosząc perspektywę młodych osób, które same współtworzyły szkolną kulturę wsparcia i dialogu.
Kuba Król – młody pasjonat nowych technologii i programowania, pokazujący, że innowacyjne myślenie może iść w parze z wrażliwością społeczną i realnym wpływem na otoczenie. Jako uczeń Technikum TEB Edukacja w Łodzi rozwija kompetencje technologiczne, tworząc funkcjonalne rozwiązania cyfrowe odpowiadające na codzienne potrzeby użytkowników. Działa w obszarze mediacji rówieśniczych jako mediator rówieśniczy i schoolworker, wspierając innych uczniów oraz współtworząc kulturę dialogu i wzajemnej pomocy. Wierzy, że komunikacja i współpraca są równie ważne jak kompetencje technologiczne.
Jolanta Keller – graficzka komputerowa, fotografka, plastyczka i nauczycielka, która od lat z pasją łączy świat sztuki, edukacji i projektowania wizualnego. Specjalizuje się w grafice komputerowej, fotografii oraz tworzeniu materiałów reklamowych i artystycznych, łącząc kreatywność z praktycznym podejściem do pracy twórczej. Przez wiele lat związana z edukacją artystyczną i zawodową, prowadząc zajęcia z zakresu fotografii, grafiki komputerowej i reklamy wizualnej m.in. w Technikum TEB Edukacja w Łodzi, szkołach i placówkach edukacyjnych. Absolwentka Wyższej Szkoły Informatyki na Wydziale Artystycznej Grafiki. Szczególnie ceni kreatywność, estetykę i pracę z drugim człowiekiem, wierząc, że sztuka i twórczość mogą być ważnym narzędziem budowania relacji i wyrażania emocji.
